Utvecklingsarbetet i grundskolan ger resultat och nu ökar vi takten

Kommunens grundskolor befinner sig mitt i ett långsiktigt utvecklingsarbete för att stärka elevernas kunskapsresultat. Den senaste kvalitetsrapporten för läsåret 2024/2025 visar att arbetet har kommit en bra bit, med stabila och i flera delar förbättrade resultat – samtidigt som den också ger en god bild av de utmaningar som finns kvar. Att lyfta en hel skolverksamhet är ingen quick fix, det vet vi av erfarenhet från utvecklingsarbetet i förskolan, där vi nu kan presentera högkvalitativ och förtroendeingivande verksamhet.

Stabila och konkurrenskraftiga kunskapsresultat

I årskurs 9 är resultaten delvis starka. Nära 92 procent av eleverna i kommunens grundskolor blev behöriga till gymnasiets yrkesprogram, vilket är tydligt över riksgenomsnittet. Meritvärdet har ökat över tid och ligger nu på en stabil nivå, med positiva tendenser särskilt bland pojkar. Även i årskurs 6 syns en tydlig förbättring jämfört med föregående år, där en större andel elever når kunskapskraven i samtliga ämnen. Sammantaget visar resultaten att kommunens skolor till viss del står sig väl i jämförelse med riket.

– Vi är stolta över det arbete som våra lärare och övriga medarbetare gör varje dag. Resultaten visar att deras insatser gör skillnad för elevernas lärande. Samtidigt är vi tydliga med att vi inte är nöjda. Vi har mycket kvar att göra. Nu ökar vi takten i utvecklingsarbetet, säger Mikael Persson (L), ordförande i barn- och utbildningsnämnden.

Flera utvecklingsområden

Kvalitetsrapporten för 2025 pekar också på viktiga utvecklingsområden. Det gäller bland annat för skillnaden mellan slutbetyg och resultat på nationella prov. För att ytterligare stärka kunskapsresultaten behöver analysen av resultat fördjupas, så att rätt insatser kopplas till rätt behov, på individ-, grupp- och organisationsnivå. Detta är ett gemensamt utvecklingsarbete för hela förvaltningen, inte för enskilda skolor.

I verksamhetsplanen för barn- och utbildningsnämnden konkretiseras nästa steg. Under 2026 ligger ett starkt fokus på likvärdighet och kvalitet i undervisningen. Det handlar bland annat om att:

• stärka det systematiska kvalitetsarbetet och den pedagogiska analysförmågan
• utveckla undervisningens kvalitet genom kollegialt lärande och sambedömning
• säkerställa goda övergångar genom hela skolgången
• fortsätta satsningar på utvecklingslärare och skolsociala team
• skapa bättre förutsättningar för trygghet, studiero och lärande

Genom att kombinera tydliga mål, riktade resurser och ett ökat fokus på analys och uppföljning tar kommunen nästa steg i arbetet för högre måluppfyllelse.

– Vi har en stabil grund att stå på. Nu handlar det om att bygga vidare, arbeta mer träffsäkert och se till att varje elev får de bästa möjliga förutsättningarna att lyckas i skolan. Till stor del handlar det om att stärka kompetens, ledarskap och kunskapsfokus och att utvecklingsarbetet blir mer elevnära, säger Mikael Persson (L), ordförande i barn- och utbildningsnämnden.