Det visar att Nynäshamns förskolor håller hög kvalitet och att det arbete som gjorts under de senaste åren ger resultat.
– Det här är fantastiska siffror. Därför är det tråkigt att Sveriges Lärare och andra aktörer väljer att bedöma verksamheten nästan enbart utifrån statistik om gruppstorlek, utan att väga in andra viktiga kvalitetsfaktorer. Förskolans kvalitet är större än ett enda mått, säger Mikael Persson (L), kommunalråd i Nynäshamn.
Rekordhöga resultat för trygghet och lärande
Trygghet och lärande är två av de viktigaste delarna i en bra förskola. När barn känner sig trygga vågar de utvecklas, leka och lära tillsammans med andra. Därför är resultaten i brukarundersökningen särskilt viktiga.
Liberalerna vill att varje barn ska få en stark start i livet genom en förskola som präglas av kunskap, trygghet och närvarande pedagoger. Det ligger i linje med Liberalernas långsiktiga syn på utbildning och barns utveckling, där kunskap och tidiga insatser är avgörande för att skapa fler livschanser.
I Nynäshamn har den genomsnittliga gruppstorleken dessutom minskat sedan 2018 enligt statistik från Sveriges Kommuner och Regioner, SKR. Liberalerna och Alliansen har också prioriterat extra resurser för ökad personaltäthet i både årets och föregående års budget.
Därför räcker det inte att bara mäta gruppstorlek
Gruppstorlek är ett mått, men det säger inte allt om kvaliteten i en förskola. Skolverket beskriver själv att kvalitet i förskolan är en komplex fråga där flera faktorer samverkar. Det handlar om ledarskap, kompetens, arbetsmiljö, lokaler och pedagogiskt innehåll – inte bara om antalet barn i en grupp.
När debatten enbart fokuserar på siffror riskerar man att missa det som faktiskt gör skillnad för barnens vardag. Liberalerna vill därför ha ett bredare, mer vetenskapligt förankrat, perspektiv på kvalitet i förskolan. Målet är en verksamhet där barn får både trygghet och möjlighet att utvecklas i sin egen takt.
Vad skapar kvalitet i förskolan?
En välfungerande förskola bygger på flera delar som tillsammans skapar trygghet och utveckling.
Det handlar om tydligt pedagogiskt ledarskap där personalen arbetar mot gemensamma mål. Det handlar också om kompetenta pedagoger som samarbetar och utvecklar undervisningen tillsammans, med tid för reflektion. En inspirerande lärmiljö väcker barns nyfikenhet och stärker deras språk, kreativitet och sociala utveckling.
Personaltäthet spelar också roll. När det finns tillräckligt många vuxna i verksamheten får varje barn bättre stöd och mer uppmärksamhet. Samtidigt behöver lokaler och organisation fungera så att barn kan delas in i mindre grupper under dagen.
Liberalerna anser att kvalitet skapas när hela verksamheten fungerar tillsammans – inte när fokus begränsas till en enda siffra.
Liberalerna vill fortsätta stärka förskolan i Nynäshamn
Förskolan är en av samhällets viktigaste investeringar. Därför vill Liberalerna fortsätta utveckla förskolan i Nynäshamn med fokus på trygghet, lärande och hög kvalitet i hela verksamheten.
– Vi har kommit långt, men arbetet fortsätter. Vårt mål är att skapa en förskola där alla barn får bästa möjliga start i livet. Det kräver att vi ser hela verksamheten och fortsätter stärka både pedagogik, arbetsmiljö och trygghet, säger Mikael Persson (L).
Liberalernas syn på utbildning bygger på att varje barn ska mötas av höga förväntningar, kunniga vuxna och en trygg miljö där lärandet står i centrum. Det är också en viktig del av visionen om ett samhälle där fler människor får möjlighet att växa, utvecklas och forma sina egna liv.
Liberalerna tycker
Liberalerna vill:
- fortsätta stärka kvaliteten i förskolan i Nynäshamn
- prioritera trygghet och lärande för alla barn
- öka personaltätheten och förbättra arbetsmiljön
- ha ett helhetsperspektiv på kvalitet i förskolan
- ge pedagoger bättre förutsättningar att lyckas
FAQ
Varför är kvalitet i förskolan viktigt?
En förskola med hög kvalitet stärker barns språk, trygghet och sociala utveckling. Det ger bättre förutsättningar inför skolstart och senare i livet.
Hur arbetar Liberalerna för bättre förskolor?
Liberalerna vill satsa på kunniga pedagoger, högre personaltäthet, tryggare lärmiljöer och tydligt pedagogiskt ledarskap.
Är gruppstorlek viktigt i förskolan?
Ja, men det är bara en del av helheten. Kvalitet handlar också om personalens kompetens, arbetsmiljö, ledarskap och hur verksamheten organiseras.